子ども達が思い思いに、手や足で跡をつけたりした力作ができました。

先月、絵の具遊びの１回目の様子をお伝えしました。今回は、２回目の様子をお伝えします。

前回、直接絵の具に触れる経験をしたので、絵の具の洋服に着替えるとやる気満々！

でも、触るとやっぱり、ちょっと気持ち悪いかな？

遊んでいるうちに、少しずつ絵の具の感覚を思い出し、触り始めました。

足につけてみたり、敷いてある大きな紙に手で絵の具をつけていったりします。

今回は、足跡を紙につけたい、という思いで、大人の足跡を????目の前でつけてみましたが、反応はあまりありませんでした。

『どうしたら子ども達が足跡に気付き、つけようとするかな？』と考えていると、ふと絵の具のかたまりを踏んで歩き出した時に足跡が・・・

「見て見て。足の形だね。」と声をかけると、足跡をじっと見て、座って足の裏を覗く仕草がありました。

そうしていると、紙だけでは足りず、壁や窓もキャンパスになりました！

テラスのこの場所なら、どこに行っても、どこを触ってもOKなので、大人が制限をすることなく、子どもたちが満足いくまでできた、とても盛り上がった活動でした。

「何してるの？」とのぞきにくる職員や子ども達も、「わあ、いいなあ。」「ダイナミックだねえ。」と声を掛けてくれましたよ。

０歳児は、活動そのものが『表現』です。子ども達が好きに歩き回ったり、手でペタペタしたりしているうちにできあがったこの作品。とっても素敵な作品になりました。

れんげ組の壁に今も飾ってありますが、「額縁に飾ったら、もっと作品として引き立つかもしれないなぁ」といつも思いながら見ています。

子ども達のダイナミックな絵の具遊び、どのような姿を見せるのか、楽しみに見守っていきたいと思います。

文責：福元